마음반창고

크롬볼츠의 사회학습이론은 진로상담과정에서 주로 쓰이며, 개인의 기질 및 성향 이외에 진로상담 과정에서 활용할 수 있는 지표로 학습의 측면을 강조한 입장이다. 본 게시글에서는 크롬볼츠의 사회학습이론이 국내에서는 어떻게 연구되고 있으며 대한민국 사회(한국 내담자)에 적용 가능한지 그 여부를 살펴보고자 한다. ■ 국내에서의 연구동향 - 진로신념검사 번안 , 타당화 작업 ( 이경희 , 2001) - 대학생의 진로계획과 진로신념 ( 김미희 , 2002): 성취 , 협의 / 탐색 , 직업기술 배우기 , 개방성 , 내적 만족 척도에서 높은 점수 vs. 직업대안 , 진로계획 , 동료경쟁 , 구조화된 업무환경 , 타인의 인정 척도에서 낮은 점수 - 대학생의 진로신화가 진로신념에 미치는 영향 ( 최석규 , 2007): 완..

Krumboltz의 사회학습이론은 직업선택과 진로 개발에 대한 이론으로 사람들이 사회적 상호작용을 통해 어떻게 배우고 성장하는지를 설명합니다. Krumboltz는 개인이 진로를 선택할 때 환경 요인, 즉 사회-문화적 요소가 매우 중요하다고 보았습니다. (개인이 가족, 친구, 교육, 미디어 등을 통해 경험한 것들이 직업 선택과 진로 발달에 큰 영향을 미친다고 주장) Krumboltz는 사회학습이론을 통해 사회적 상호작용이 사람들의 성장과 발전에 어떤 영향을 미치는지 밝혔습니다. 1. 진로선택에 영향을 미치는 네 가지 요인(Mitchell & Krumboltz, 1996) 1) 선천적으로 타고난 능력 : 외모, 신체능력, 특정 질병 소인, 기질 등 유전적으로 타고나는 개인의 특성 예) 달리기를 잘하는 사람,..

Social Cognitive Career Theory 1. 사회인지진로이론(SCCT)의 개관 1981년 : Hackett와 Betz 여성의 진로발달 및 선택을 설명하려는 시도에서 태동 1994년 : Lent, Brown, & Hackett 남성과 여성 모두를 대상으로 개인 특성과 환경변인 등을 아우르며 개인의 흥미, 선택, 실행 등(Bandura 1986의 사회인지이론에 기초) 진로발달과 선택의 과정을 설명하는 것으로 확장. 체계적인 모습을 나타냄. 1996년 : 진로상담 진로결정자기효능감 Bandaura의 자기효능감(self-efficacy)에서부터 시작되었다. 자기효능감은 목표한 과업을 완성하기 위해 필요한 행동을 계획하고 수행할 수 있는 자신의 능력에 대한 신념을 말한다. 진로효능감(career ..